数字化学习三要素

数字化学习是指学习者在数字化的学习环境中、利用数字化学习资源，以数字化方式进行学习的过程。它包含三个基本要素：即：数字化学习环境、数字化学习资源和数字化学习方式。
　　1、数字化学习环境
　　信息技术的核心是计算机、通讯以及两者结合的产物--网络。这三者是一切信息技术系统结构的基础。信息技术教学应用环境的基础是多媒体计算机和网络化环境，其最基础的是数字化的信息处理。因此，所谓信息化学习环境，也就是数字化的学习环境。这种学习环境，经过数字化信息处理具有信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理智能化和教学环境虚拟化的特征。为了适应学习者的学习需求，数字化学习环境包括如下基本组成部分。

　　(1)设施，如多媒体计算机、多媒体教室网络、校园网络、因特网等；
　　(2)资源，为学习者提供的经数字化处理的多样化、可全球共享的学习材料和学习对象；
　　(3)平台，向学习者展现的学习界面，实现网上教与学活动的软件系统；
　　(4)通讯，实现远程协商讨论的保障；
　　(5)工具，学习者进行知识构建、创造实践，解决问题的学习工具。

　　2、数字化学习资源
　　数字化资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的多媒体材料。它能够激发学生通过自主、合作、创造的方式来寻找和处理信息，从而使数字化学习成为可能。数字化资源包括数字视频、数字音频、多媒体软件、CD-ROM、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟、在线讨论、数据文件、数据库等等。数字化学习资源是数字化学习的关键，它可以通过教师开发、学生创作、市场购买、网络下载等方式获取。数字化学习资源具有切合实际、即时可信；可用于多层次探究；可操纵处理；富有创造性等特点。
　　数字化学习不仅仅局限于教科书的学习，它还可以通过各种形式的多媒体电子读物，各种类型的网上资源、网上教程进行学习。与传统的教科书学习相比，数字化学习资源具有多媒体、超文本、友好交互、虚拟仿真、远程共享等特性。

　　3、数字化学习方式 　　在数字化学习环境中，人们的学习方式发生重要的变化。数字化学习与传统的学习方式不同，学习者的学习不是依赖于教师的讲授与课本的学习、而是利用数字化平台和数字化资源，教师、学生之间开展协商讨论、合作学习，并通过对资源的收集利用、探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习，因此，数字化学习方式具有多种的途径：
　　(1)资源利用的学习，即利用数字化资源进行情境探究学习；
　　(2)自主发现的学习，借助资源，依赖自主发现、探索性的学习；
　　(3)协商合作的学习，利用网络通讯，形成网上社群，进行合作式、讨论式的学习；
　　(4)实践创造的学习，使用信息工具，进行创新性、实践性的问题解决学习。