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成都市龙泉驿区教育局
关于举办2008年信息技术环境下课堂教学赛课活动的
通 知
各中、小学： 为了进一步推动我区中小学教育信息化进程，促进教育信息化资源在教育教学中的应用，提高广大师生教育技术应用水平，促进教育教学改革，根据成教技[2008]8号文件要求，龙泉驿区教育局决定举办2008年信息技术环境下课堂教学赛课活动。现将有关事宜通知如下：一、 参赛学科 1、 小学组：数学、科学（不分年级） 2、 初中组：生物（不分年级）二、 参赛对象 我区中小学学校上述规定学科的教师，特别是农村中小学学科教师。三、 参赛程序 各校的参赛教师根据附件2的要求，做出参赛课的课堂教学设计，由学校进行初选，于9月15日前报送1至2件课堂教学设计作品及媒体资源（按附件2的要求）到教育局教育技术装备管理中心。对教学设计作品进行评选后，统一安排到学校现场听课，评选出的优质课摄制制作成光盘，参加市级赛课。本次活动纳入学校年度目标考核，请各校按要求认真组织实施。附件： 1、2008年成都市信息技术环境下课堂教学赛课活动指南 2、信息技术环境下课堂教学设计（模板） 3、信息技术环境下课堂教学评价要求（试行）以上附件下载:附件1—3.doc
附件1
2008年成都市信息技术环境下课堂教学赛课活动指南
一、有关教学环境及媒体、资源的要求
本次活动参赛课例的教学环境为“信息技术环境”，即课堂内的多媒体教学（包括远教资源环境）和网络教学环境；其所应用的媒体、资源可为共享的或自行设计开发（含二次开发）的各种类型的信息化教学（学习）工具、平台以及资源。
二、参赛学科
1．小学组：数学、科学（不分年级）
2．初中组：生物（不分年级）
三、参赛对象
我市中小学上述规定学科的教师，特别是农村中小学学科教师。
四、参赛课例教学要求：
参赛课例应是日常教学中的成功课例，并已在实际课堂教学过程中得到检验；鼓励教学设计上有所创新，有鲜明特性；教师应根据学科教学目标和信息素养培养目标选择适用的媒体、平台和资源；参赛课例在日常教学中应具有推广价值。有关教学具体要求详见附件四：《信息技术环境下课堂教学评价要求》。
五、参赛课例摄制要求：
（一）、拍摄制作技术要求：
1．统一采用DV格式数字摄录像机双机位进行拍摄。
2．使用三脚架，架机拍摄。要求机位合适，构图合理，画面稳定，无明显摇晃抖动；声音清晰，无明显外界噪音干扰。
3．后期编辑顺序为：（1）片头字幕[6秒]；（2）执教老师说课；（3）课堂实录；（4）教学点评；（5）片尾字幕。
4．片头字幕要标明，教材版本和册数、学科、年级、课目名称、执教教师、指导教师、评课教师、执教教师所在学校名称等内容。
每个教学环节应有字幕提示。
5．片尾字幕内容为：录制人员、组织单位、录制单位、录制时间等。
（ 二）、报送光盘要求：
1．同一节课内容，要求压缩成MPG2格式，刻制在同一张DVD光盘上。
2．MPG2格式要求：制式：PAL制；压缩格式：DVD标准MPG2格式；画幅：720X576；比特率：6000Kbps/S；音频设置为DVD标准的立体声两声道格式。注意：不能采用环绕5.1声道格式。
六、材料报送要求：
1．课例学科、数量及教学时间要求：
每个区（市）县推荐小学数学、科学各1节，初中生物1节，共计3节课例。
每节课课时小学35-40分钟，中学40-45分钟（不得减少或者延时）。
2．材料内容和数量：
（1）课堂教学设计（电子、纸质文档一式三份，A4）；（2）执教教师说课录像、课堂教学录像、课后点评录像（每节课3张光盘）；（3）该课所用的平台及资源（每节课3张光盘）；（4）区（市）县推荐课例汇总表及本地区赛课活动相关资料（文件、照片、简报等）1张光盘。
附件2 编号：
信息技术环境下课堂教学设计（模板）
所在学校：
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学 科
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版本册数
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任课教师
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课目名称
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共 课时
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教学目标
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教材分析
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学生分析
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教学重点
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教学内容
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措 施
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媒体、资源应用策略
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教学难点
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教学内容
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措 施
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媒体、资源应用策略
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教 学 过 程
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教学环节
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教学内容
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教师活动
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学生活动
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媒体、资源 使用方式方法
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板书设计
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课后教学
反 思
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| 注：纸张不够可加页
附件3
信息技术环境下课堂教学评价要求（试行）
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项 目
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评 价 要 点
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分值
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单项评分
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| 教学目标 （10分）
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1.教学思想正确，教学内容科学，体现“三维”目标；目标明确、具体、操作性强；
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5
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| 2.符合新课程标准，切合学生实际，关注学生发展、注重学生信息能力、自主探究和协作交流能力培养。 |
5
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| 教学过程（50分）
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3.教学结构合理，教学过程逻辑有序，教学方法恰当、有效；
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6
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| 4.学习方式及活动设计科学，组织形式灵活多样；调动学生主动、有效参与学习活动，注重体验学习和应用实践；
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8
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| 5.适时进行多向互动和多元交流与评价，师生情感交流充分；
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8
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| 6.面向全体，分层教学，分类指导，学生全员参与；
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6
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| 7.应用媒体和资源创设情景，呈现教学内容，突破重难点，激发学生兴趣，启迪思维；方式生动、新颖、有效；
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6
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| 8有效组织和指导学生应用平台、资源进行学习，注重科学的学习方法训练和学习习惯养成； |
8
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| 9.应用媒体和资源强化基本训练，拓展学习内容、空间，丰富学生想象力、创造力。
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8
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教学常规（15分）
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10.教态亲切，语言规范准确，板书工整有序；
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5
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| 11.设备、平台操作规范熟练，资源选用合理、恰当；
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5
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| 12.教学设计体现信息技术资源环境下学科教学特点，符合
教学设计基本要求。
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5
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| 教学效果（25分）
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13.学习气氛活跃，学生主动参与面广，形成师生互动、生
生互动、人机互动的和谐、合作的良好局面；
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8
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| 14.三维目标基本达成，能力得到培养，不同学力学生均得 到发展； |
10
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| 15.现代教育技术与传统媒体优势互补，信息资源和学习平 台设计合理，对教与学的支持作用突出，效果良好。
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7
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总 分
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100
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| 参考等级：优:90分以上 良好：80-89分 一般:60-79分 较差:60分以下 |
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